世界卫生组织(WHO)在其宪章中对健康做出了如下定义：“健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称”。这一定义,突破了对健康认识的传统模式,把人体的健康与生理的、心理的和社会的关系紧密结合起来,拓展了健康的认识空间,更加注重个体在现实社会中的存在状态。学校健康教育是健康教育的重要组成部分,是以学校为主导,家长为次导,社会加以辅助,以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有有计划、有组织、有系统的教育活动,促使学生具有追求健康的愿望,养成良好的生活习惯和健康的生活方式,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果做出评价,是一种有明确目标或目的的教育活动。上海市普陀区位于上海中心城区,是上海市的中心城区之一,其教育事业的发展,也是有目共睹。上海市闵行区位于上海市西南部,是上海市最靠近市中心的郊区之一。本文选取这两个区去的高中进行调查健康教育课程实施现状,具有区域意义。从城区与郊区高中学校健康教育课程实施现状的分析研究,反映出上海市高中健康教育实施现状,并进行分析,提出相应的观点和建议,对上海市学校健康教育的发展提供帮助。