改革开放以来，我国教育已经取得了突飞猛进的发展，但与此同时，教育资源短缺，优秀教师匮乏等问题也成为了制约教育进一步健康快速发展的瓶颈而突显出来。关注教育资源，揭示教育资源投入与产出的关系，研究教育资源利用效率是当今教育经济学界责无旁贷的重任。 本文采用文献研究、问卷调查、访谈和数量化统计分析的方法，围绕教师资源投入与学生学业成绩产出关系进行了全面论述。全文共分五大部分： 第一部分厘定了教师资源投入与学生学业成绩产出的概念，分析了国内外研究现状，并在已有研究基础上提出了本文的研究目的、设计及研究方法。 第二部分阐释本文研究的理论依据。将本文对教师资源投入与学生学业成绩关系研究置于教育劳动生产性、教育劳动投入与产出、教育生产函数等理论基础上。 第三部分利用对样本县收回的学生调查问卷，结合教师调查问卷和校长调查问卷，对影响学生学业成绩产出的因素进行了分类，并分别对学生因素、教师因素、家庭因素和学校因素做了描述性分析和相关分析。 第四部分是对教师资源投入与学生学业成绩产出关系的研究。这一部分在前一部分研究的基础上，得出教师资源投入是影响学生学业成绩的核心因素这一结论。进一步将教师资源投入分为教师的学历背景、工作经验、教学热情、投入时间、专业水平和工资水平等六个方面，利用相关系数分析每一项教师资源投入与学生学业成绩产出的关系，最后利用教育生产函数理论，找出基于教师资源投入的学业成绩产出函数，用数量化语言揭示教师资源投入与学生学业成绩产出的关系。 第五部分根据前面的分析论证，提出研究的结论，并结合样本县实际，提出对策建议。