高校体育是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径,又是终身体育中最重要的、带有决定性意义的中间环节。2002年《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁布,标志着新一轮体育课程改革的全面启动,全面提高教学质量,使学生能够更好的掌握体育课上的知识主体(即运动技术),为终身体育奠定基础,是现在高校公共体育的重要任务。“程序”教学法是在程序教学理论和控制论的基础上发展起来的。本文采用了文献资料、实验、访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对程序教学法的“理论依据”、“教学目标”、“教学原则”、“基本方式”、“编排方法”和“教学评价”等方面进行了深入细致的研究,制定了排球扣球的程序教材,从理论上证明程序教学法用于普通高校排球选项课技术教学中是可行的。通过教学实验证明:程序教学法比常规教学法更有利于提高学生的技术技能、理论知识水平和各种能力,并且有利于提高学生自学能力和记忆保持量;通过对实验班学生进行问卷调查可以看出,程序教学法应用于普通高校排球选项课技术教学中可以达到预定的教学目标,其评价体系也得到实验班学生的肯定。因此,程序教学法适用于普通高校排球选项课技术教学,更希望为其它术科教学提供有益参考。