任务型教学法是上个世纪80年代由外语教学法研究者和第二语言习得研究者提出的一个具有重要影响力的语言教学模式。所以在对外汉语教学中,口语课应该是最能体现第二语言教学交际性原则和充分利用任务型教学法的一种课型。近几年来,对外汉语口语教学发展逐步形成了独具特色的教学模式,但是同时也暴露出一些问题。目前口语课普遍存在学生上课不够积极,对口语课的重视程度不够,教师教学过于注重生词语法而忽略口语表达练习,导致口语课课堂教学缺乏互动性等问题。随着研究任务型教学法的教师和学者不断增多,任务型教学法的教学技巧不断完善。这项形式新颖、互动性强的教学法正逐渐走入对外汉语实际的教学课堂中去,尤其是在对外汉语口语课上,任务型教学法为对外汉语教师提供了上好口语课的途径。本文共分为六章。除绪论和结语之外,主要从理论和实践操作两方面对任务型教学法在口语课的应用进行讨论。绪论部分,对研究方法、内容、目的及意义做全面阐释。第二章,文献综述部分,引出话题并综述国内外相关课题研究结果,分析国内任务型教学法在对外汉语口语课的应用情况。第三章,对任务型教学法的基本定义和理论基础进行具体说明,为研究做好理论铺垫。第四章,任务型教学法在对外汉语口语课堂教学案例设计,详细制定每-阶段的活动任务,并提出在教学中需注意的问题。第五章,任何一种教学法都不是完美无缺的,都有其固有的优点和欠缺,例如小组活动的机械性、教师角色定位等问题,所以任务型教学法在对外汉语口语教学的应用中仍存在尚待解决的问题,并针对存在问题设计具体活动方案,提出解决意见,并由此得出研究的启示和意义。最后为文章的结论部分,总结本文通过研究得到的结果,并阐明创新和不足之处。