军事院校担负着培养具有较强学习能力和实践能力的军事人才的重任。对初级军事指挥人才而言,军事实践能力是高素质新型指挥人才能力素质的核心组成部分,是在信息化战场上角逐较量的必备能力,对其军事职业生涯的长远发展产生决定性影响。目前一些新毕业学员组训、指挥、管理能力较弱,到部队后存在“水土不服”,难以胜任本职岗位的问题,暴露出我军院校学员军事实践能力培养存在许多不足之处。因此研究出一套既能够满足高素质新型军事人才培养需求,又能够适应现行教育训练体制的合训阶段军事实践能力培养体系,已成为我军军事人才培养的迫切需要。合训学员军事实践能力的培养是一个较为复杂的系统工程,对合训学员军事实践能力培养体系的优化也是一个复杂的问题。本文首先采用文献研究、访谈调查等方法,一方面从我军合训学员军事实践能力培养的现状分析入手,另一方面对美国西点军校初级指挥生长军官军事实践能力的培养进行分析,理清了导致学员进入部队“水土不服”的主要原因和制约影响合训学员军事实践能力培养主要问题。针对存在的问题,按照贴近部队、贴近实战的原则,以“培养军政基础厚实,会指挥组训、带兵管理、筹划协调的指挥军官”为目标,构建初级指挥人才培养目标模型,明确各阶段的培养目标,同时重点优化现有军事实践能力培养的内容体系,分别从课程教学(主要包括课程设置,教学方法优化)、实践环节(主要包括:基础性集中实践环节、拓展性集中实践环节等集中实践环节和连队化管理实践环节和第二课堂及创新实践环节等日常实践环节)、保障机制(主要包括:军事教员队伍建设、考评淘汰机制建设和场地与设施保障建设)等方面进行了系统优化。