材料的投放是一门艺术,是影响整个教学效果成功与否的一个重要因素,是教师的一项重要的专业技能。随着幼儿教育课程改革的进一步发展,有关活动材料的新思想和新理论不断注入幼儿日常教学活动的实践中。教师们在观念上对操作性材料有了更为科学的认识,尤其是材料的准备工作受到了教师们的足够重视。幼儿园美术教学活动是幼儿园艺术教育的重要内容,对幼儿的身心发展起着不可替代的作用。它可以给幼儿带来积极的情绪体验；可以培养幼儿的创造力和想象力；可以促进幼儿手眼协调能力和大脑思维能力的发展。美术教学活动中美术材料的投放是教师整个教学过程的一个不可缺少的重要的环节。对于初识世界的幼儿来说,材料的投放直接影响到幼儿的选择行为、操作行为、认知发展和创作的作品。然而美术材料的投放一直被人忽视,没有成为幼儿园教育研究中的重点。笔者在综述国内外相关文献的基础上,通过运用观察法和访谈法,确定了“幼儿园美术材料投放”这一研究主题,分析了当前幼儿园美术教学活动中美术材料投放的现状以及存在的问题,并对形成问题的原因进行了深入分析,最后提出了针对性的建议。本研究从以下几个方面进行了研究：第一部分：问题的提出。主要介绍了研究的缘起,研究的理论与实践意义、文献综述、研究的思路、研究对象及研究方法等。第二部分：A幼儿园美术教学活动中美术材料投放之述。主要是通过观察记录和访谈调研,从教师对美术材料投放的认识和幼儿园美术教学活动中美术材料投放的操作行为两个方面,分析了A幼儿园美术教学活动中美术材料投放的真实情况。第三部分：A幼儿园美术材料投放存在的问题及其原因分析。经过长时间的实地观察和对教师的访谈,笔者发现：在幼儿园美术教学活动中,美术材料的投放存在一些问题。如教师对投放的美术材料依据片面、美术材料准备不充分、投放美术材料的主体相对单一、投放的美术材料种类上的“模式化”等等。这一部分还针对幼儿园美术教学活动中存在的问题,从教师、幼儿园和社会三个方面具体分析了幼儿园美术教学活动中美术材料投放存在问题的原因：教师方面：1、教师专业能力不强；2、教师职业负担过重；幼儿园方面：1、美术材料的采购和分发不合理；2、对美术材料财力支出少。社会方面：1、家长参与美术材料提供的意识薄弱；2、社区资源利用不充分。第四部分：对策和建议。主要针对幼儿园美术材料投放中存在的问题从以下三个方面提出了一些可行性建议。首先,教师方面：1、提高教师专业能力；2、掌握美术材料投放的原则及策略；其次,幼儿园方面：1、合理采购和分发美术材料；2、加大对美术材料的财力支出；最后,社会方面：1、提高家长参与提供美术材料的意识；2、充分挖掘社区的教育资源。