旨在为进一步推动我国高等教育改革发展,完成我国高校创新实力的实质性提升,我国政府根据当前文化教育建设的基本国情提出的“2011计划”我国高校积极投入科研创新无疑是一剂兴奋剂,对国内各领域高校产生了重大影响。但是由于我国高校协同创新起步较晚,在机制体制等方面都缺乏有效的经验和指导,各高校协同创新中心的参与单位也都是在摸索学习中开展创新工作。因此,很有必要对当前我国高等学校协同创新工作进行多角度、更全面的思考和探索,便于我国高校创新能力提升计划能快速顺利的开展。本文在多方调研的基础上,注重知识理论与实践研究相结合,深入思考当前我国高校协同创新工作的发展现状及存在的问题,着力探索适应我国国情的高校协同创新运行机制及实现路径。第一部分主要介绍我国高校协同创新的研究背景、目的、意义及当前国内外研究现状;第二部分基于协同学和创新理论对高校协同创新的相关理论进行综述;第三部分剖析当前我国高等学校协同创新的发展现状,并以此深入分析我国高校协同创新发展进程中存在的不足以及问题;第四部分分别从政策供给、社会需求、创新模式、办学理念、管理能力及内部结构等方面对高校协同创新的影响加以分析;第五部分重点探讨高等学校协同创新的运行机制构建,包括动力机制、激励机制、保障机制、评价机制,力求为当前高校协同创新的组织架构提供必要的参考;第六部分则是对高等学校协同创新的实现路径的分析,通过分析比较诱致性制度变迁与强制性制度变迁的优劣,确定高校协同创新路径的主体及策略,在实现路径的基础上,从完善配套政策、组织建设、创新评价机制、改革高校管理体制等多个方面,构建高校协同创新路径实现的政策保障体系。本文之所以将侧重于对高校协同创新运行机制及实现路径的研究,是因为当前我国各高校协同创新中心的发展还没有形成一个统一高效的运行模式,没有一套有效的组织架构体系,各创新中心仅仅是在政策引导下,结合自身,发现问题解决问题。因此,本文秉着踏实、严谨的治学态度,运用所学知识及对一些高校协同创新中心的实践考察,归纳成文,希望对高校协同创新做出科学的评价,并以此对我国高校协同创新发展有所帮助。