随着“三农”问题的不断解决，农村整体发展水平呈蓬勃向上之势，身处于此的农村普通高中青年教师生活水平也得到提高。但与城市普通高中青年教师相比，农村该教师群体的生存状态仍处劣势。青年教师作为农村普通高中发挥育人功能的生力军，其生存状态的好坏不仅关系到其自身的生存质量，也影响到其所处的教学场域内的整体教学水平，因此笔者将研究视角定位于该群体。　　笔者选取了山西省沁源县L高中所有在职在岗的青年教师作为研究对象，综合运用文献法、问卷法、访谈法等研究方法，对研究对象的生存状态从经济收支状况、人际交往状况、工作生活状况、日常生活状况、业余生活状况五个方面进行了调查和研究。通过对调查数据的回收统计和访谈记录的整理，综合分析得出农村普通高中青年教师生存状态存在以下几个方面的问题：一，收入低，开支大，经济收支状况依旧不容乐观。具体表现为：职内收入组成单一，职外收入途径狭窄，工资涨速远低于物价涨速；日常生活支出比重大，人情礼往“门户”重；个体发展和教育支出处劣势。二，整体人际交往状况良好，部分人际关系需改善。具体表现为：同事关系整体比较融洽，以办公室为单位的局限性关系需扩展；师生关系总体趋向良好，年轻教师对待学生亲和有余，威信不足；邻里关系比较疏远；家庭对教师支持度总体较高，但仍有部分家人表现出不理解或态度漠然；昔日友情正在淡化；社交范围狭窄，与其他行业人士接触机会少。三，整体工作满意度低，工作条件有待改善：工作压力较大，“心有余而力不足”；物质环境有大改观，部分方面仍需改进，人文环境欠佳；工作量较大，青年教师渴望“减负”。四，衣食理念有待提高，住行条件亟待完善：衣着讲究程度不理想，先进衣着理念持有度退化；饮食习惯养成差，健康饮食理念需深入；教工宿舍条件较差，自身购房预期压力大；山区道路交通状况较差。四，业余时间较少，休闲放松效果较差：工作外延时间过长，工作与业余界限模糊；青睐的放松方式不得轻松实现；“传统休闲”有市场，高雅情趣需加强培养。　　基于此现状，笔者从外因和内因角度分别提出以下建议：一，构建日益完善的社会保障和支持体系。具体包括物质性支持、情绪性支持、尊重性支持、信息性支持、同伴性支持等。二，开启“自我改善”模式。具体包括树立正确消费观，制定财政计划；采用科学的时间管理策略；加强体育锻炼；树立科学饮食理念，养成良好饮食习惯；展示端庄高雅的仪态风貌等。总之，改善农村普通高中青年教师生存状态需要内外因的相互结合，不仅要注重给予物质性支持，还应该给予更多的情感关怀。