数形结合应用越来越广,因此它必定具有一定的教育意义及教育价值。同时,当前高中数学中的数形结合多被用作一种解题工具,显然受到限制。因而,在数形结合的教育意义及教育价值下,提高数学解题能力就成为一个值得研究的课题。高中数学教学中运用数形结合提高解题能力的具体策略如下:首先要更新教学观念,改变学习方式,其次要有目的地培养学生的数形结合解题意识,再次要注意加强数与形的相互表征,最后要提高数形结合解题的纠错能力。同时,在整个解题教学过程中,要注重数形结合解题思维能力的训练。本文通过高中生数形结合解题能力的问卷调查表,在对高中生数形结合解题能力的现状有所了解的基础上,分析了出现错误的可能原因,然后进行了实证研究,采用多种策略与措施提高运用数形结合解题的能力,最后对其进行总结归纳,提出一些思考与建议。