中国正在大力发展职业教育,职业教育也在经历着改革。职业中专的英语教学的任务是培养学生与岗位关联的基本的口语技能及培养学生的集体合作力,因为大部分学生毕业后面临的就是就业,因此英语教学应与社会接轨。将以学生为本,增加学生的自主学习能力的合作式学习应用于中专英语课堂,是一种很好的教学探索。目前,职业学校英语教学的情况是:课堂上以教师为中心,采用陈旧的教学方法,学生缺乏实践和合作机会,还有学生欠缺综合能力的培养。因此,大部分职业中专学生失去了对英语学习的热情及自主性。本文简述了建构主义视角下合作式学习在职业中专英语课堂的应用。介绍了建构主义,合作式学习的定义及国内外研究情况。以大连旅游职业中专的0902班及0903班为研究对象。0902为实验班,0903为控制班。对其进行前测及后测,运用SPSS17进行数据分析。并对两个班级进行合作式学习调查问卷分析。研究发现运用了合作式学习的班级的学生的英语成绩有了提高。学生在合作学习当中还形成了合作精神,培养了独立思考能力,有了创新能力,更增强了班级凝聚力。本研究希望为其他职业中专的英语教师在运用合作式学习进行教学时提供一些参考。