随着泰国汉语教学的发展日益火热,泰国民众学习汉语的热情也不断上升。然而,泰国汉语师资匮乏的问题逐渐浮现出来。国家汉办每年向泰国派遣大量的汉语教师,仍无法满足泰国汉语教学的需求。此外,本土汉语教师自身教学水平、汉语水平参差不齐也在影响泰国的汉语教学质量。因此,针对本土汉语教师培训进行研究已经迫在眉睫。本文采用了调查法、访谈法、观察法、分析法等方法,首先对泰国当前本土汉语教师培训现状进行了分析,随后选取了泰国川登喜大学素攀孔子学院的17所合作学校的本土汉语教师为研究对象发放调查问卷,并选取了三名本土汉语教师和三名泰国不同孔子学院的教师进行访谈,针对泰国本土汉语教师的培训模式、培训经历以及培训需求三个方面进行研究和分析,运用所得结果对泰国本土汉语教师培训进行反思,并提出建议和对策。本文共分为五章。第一章为绪论,主要对本文的选题背景、研究综述、研究内容、研究目的、研究方法、选题意义等内容进行阐述;第二章为泰国本土汉语教师培训情况分析,该章首先结合文献对泰国本土汉语教师培训的情况进行概述,随后以泰国孔子学院举办的本土汉语教师为例对培训的情况进行统计和分析;第三章为泰国中小学本土汉语教师培训情况的调查和分析,主要以川登喜大学素攀孔子学院合作学校本土汉语教师为调查对象进行调查,辅以相关人物的访谈进行研究和分析;第四章为泰国本土汉语教师培训的反思和建议,主要根据前文的调查和分析进行反思,并提出建议和对策;第五章为结语,本章主要对本文的内容进行总结,并提出不足之处。