本文论述了文化意识在语言学习中的重要性,基本观点是学习语言就是学习文化,在此基础上提出了一套旨在培养学生文化意识的文化导入原则,探讨如何在语言教学过程中,从不同的层面来培养学生的文化意识。通过展开一系列的活动,使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分,让学生能根据具体的语言环境讲出合适得体的话语,让学生的语言能力更有效地转变为交际能力。英汉文化的差异是客观存在的。因此,明确“文化”的内涵、了解文化导入在语言结构层次教学中的作用、掌握文化导入的基本方法将有助于将文化与语言教学有机、有效地结合起来。语言教育中文化教育的重要性毋庸置疑,但文化教育不能简单地理解为目的语文化的导入,本族语文化的教育也应包括其中。目的语文化和本族语文化的兼容并举可以通过多种途径和手段来实现。在跨文化交际的研究中,对目的语文化观念缺乏了解可能会导致语用失误和交际失败,对交际符号系统的理解程度往往取决于对文化符号系统的理解程度。本文指出在使用第二语言的跨文化交际中起制约作用的不仅仅是目的语文化,实际上母语文化也参与了交际,并具有相当重要的作用。这意味着,语言的交流所带来的是文化上的交流与融合,人们完全有理由期待一种新的世界语言与文化的诞生。