【摘 要】
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目前,关于教材与新HSK考试的研究大多是通用型汉语教材与新HSK大纲的对比分析,故本文将国别化汉语教材《天天汉语——泰国中学生汉语课本》与新HSK等级大纲进行对比分析。本
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目前,关于教材与新HSK考试的研究大多是通用型汉语教材与新HSK大纲的对比分析,故本文将国别化汉语教材《天天汉语——泰国中学生汉语课本》与新HSK等级大纲进行对比分析。本文采用文献研究法、统计法、定量分析法、对比法,先对《天天汉语》一至六册教材的语言功能、词汇及语法进行梳理,对教材进行分级,以此确定下文所要对比的考试大纲级别范围。接着选取新HSK一、二级考试大纲为对比范围,对比分析其重合部分及不对应部分,然后总结出教材编写的优缺点,最后为更好地体现出“以考促学”“以考促教”,在教材编写与教学方面提出相关建议。本文研究有助于泰国中学师生等对教材的了解和选择,提高学生具备相应的新HSK考试能力。此外,对教材后续的编写及其他教材的编写具有一定的借鉴意义。
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