生成效应是指用生成方式识记的项目在记忆测验中的成绩好于用阅读方式识记的项目。它对内隐记忆理论的发展及知觉/概念启动分离学说有重要影响。解释生成效应的理论主要有两类,它们分别强调了生成任务中项目的特征和生成加工本身对生成效应的影响。这两类理论都不能很好的解释所有关于生成效应的研究结果。 本研究用两个实验分别考察了生成与提取的加工类型一致性对内隐和外显记忆测验生成效应的影响。实验一的结果表明,主要进行字义加工的反义字生成任务使提取目标字字义成分的字义联想测验出现了生成效应;主要进行字形加工的残字补全任务使依赖字形加工的字形联想出现了生成效应。实验二的结果表明,残字补全任务使依赖字形加工的字形线索回忆和依赖字义加工的字义线索回忆都出现了生成效应:反义字生成任务仅使字义线索回忆出现了生成效应。 本研究主要得到以下结论: (1)生成与提取的加工类型一致性影响了内隐记忆测验的生成效应。即当生成与提取的加工类型一致时,内隐记忆测验会出现生成效应,否则没有生成效应。 (2)生成与提取的加工类型一致性影响了数据驱动外显记忆测验的生成效应。但只要生成任务是从有意义的线索项中生成目标项,则不管其主要的加工类型,都可能使概念驱动外显记忆测验获得生成效应。 (3)由于概念驱动记忆测验并不总会出现生成效应,在一定条件下,数据驱动测验也会出现生成效应。因此,生成效应不是一个很好的划分数据/概念驱动记忆测验的标准。