在知识经济时代，信息化成为世界经济和社会发展的大趋势，而其在教育领域中的应用也日益突出，以计算机和互联网为基础的多媒体技术成为现代化教育体系的重要载体。但在普通中学，特别是部分非主城区中学，由于受到学校自身条件及教师、学生素质的制约，多媒体辅助教学还只停留在公开课、观摩课等起步阶段，非主城区中学与城市中学教育水平的差距逐步加大，区域之间的非均衡性在客观上也影响了我国非主城区人口整体素质的提升。选取具有代表性的区域、具有代表性的教学学科作为研究对象，通过对多媒体技术辅助教学在该学科教学过程中存在的问题、形成的成因进行分析，并提出有针对性的对策，对提升多媒体技术在中学教学中发挥的作用具有重大意义。本文以重庆市非主城区中学化学课堂教学中多媒体课件的应用状况为研究对象，通过观察、访谈、问卷调查等方法进行实证分析，并在调查分析的基础上，对重庆市非主城区中学多媒体技术在化学课堂教学中的应用状况进行讨论和分析，结合化学课堂的案例分析，总结重庆市非主城区中学化学教学中使用多媒体技术所存在的主要问题，发现存在着非主城区中学教育信息化建设“重硬轻软”、多媒体设备应用导向性不明、教师素质偏低、学生缺乏主动性等问题。最后从实施非主城区现代远程教育工程、完善学校教育制度、提高教师综合素质、增强学生学习的主动性、积极性和创新能力等方面提出了相关建议，以期为促进多媒体课件在重庆市非主城区中学化学课堂上的合理应用提供理论参考，并能为我国其他非主城区地区的中学的多媒体辅助教学提供经验借鉴。