军语即军事术语(military term,MT),是表述军事概念的语词,是规范化的军事用语。作为军事语言的核心成分,军语不仅通用于军事领域,同时也渗透于全民范围的语言交际当中。军语研究是军队正规化和现代化建设的必需工作,也是语言研究领域值得重视的学术课题。现有的军语认知研究的成果尚属凤毛麟角,难成体系。有鉴于此,本文主要基于认知语义学理论,同时吸收相关军事理论和术语学理论的观点,在一定的汉语和英语语料基础上,采取内省思辨和实证调查相结合的研究方法,旨在对军语发生的认知基础、军语语义发展变化的认知途径和军语意义理解的认知过程进行深入系统的研究。其主要观点是:第一,认知语言学的崛起为军语的认知研究提供了理论上的有力支撑。在认知语义学中, Rosch(1975)发展的原型和基本层次范畴理论(theory of prototypes and basic-level-categories)、Lakoff、Johnson和Turner等(Lakoff & Johnson,1980;Lakoff,1987,1993; Lakoff & Turner,1989)提出的概念隐喻和转喻理论(conceptual metaphor and metonymy theories)以及Fauconnier和Tuner(Fauconnier,1997;Fauconnier & Turner,1996,2002)提出的概念整合理论(conceptual blending theory)可以作为本研究的具体理论支点,即,从范畴和原型的角度可以揭示军语发生的认知基础,从隐喻和转喻角度能够探究军语语义发展变化的认知途径,从概念整合的角度可以分析军语理解的认知过程。本文的研究结果表明,认知语义学的理论和方法对军语的发生、发展和理解是具有一定的认知解释力,它们可以为军语的研究提供一个系统合理的认知理论框架。第二,军语的产生,存在于军事范畴的划分、军事概念的形成、军事词汇等级的建立、军语意义的建构等一系列认知活动之中。军事事物的范畴化(categorization)能够全面、系统地再现军事整体的真实面貌,为军事概念的形成奠定基础;军事范畴主要通过原型的最佳实例的表征(representation of the best examples of prototypes),产生出基本的军事概念词语;军语意义的建构和概念的形成过程密切相关。在对新的军事事物认识过程中,语义范畴围绕原型意义不断扩大,抽象程度不断提高。不同层次范畴的形成同时产生了军事词汇范畴,构成了一定的军事词汇等级结构。同样在原型效应(prototype effects)和范畴结构作用下,军事词汇不断发生变化,造成了词语的多义、同义和近义词等现象。以这些