儿童是未来的希望,但是儿童也是极易受到环境的影响的弱势群体,尤其是低收入家庭的儿童由于家庭经济上的困难,在社会生活、个人身心发展、学习和社会参与等方面都会受到不同程度的影响,很容易产生心理健康问题,这其中自信心的缺乏的问题尤为明显。通过自信心量表的测量,廉租房小区儿童的自信心很多都低于65分的正常值,普遍存在自信心不足的问题。因此,本文目的是为了探究社会工作的小组工作方法介入低收入家庭儿童自信心的效果。本文首先运用儿童自信心量表分别对廉租房小区儿童和普通小区儿童进行调查,分析这两个群体在自信心方面存在的差异,分别从个人层面、家庭层面和社会层面探究造成低收入家庭自信心不足的原因,并从自我评价、自我效能感、成就感和自我表现四个维度评估低收入家庭儿童自信心方面的需求。基于以上分析设计出小组工作的具体介入方案,将来自廉租房小区的二十名儿童分为两组,分别作为实验组和对照组,仅针对实验组进行实验刺激——即组织开展六次小组活动,并对实验组和对照组进行后测,对小组工作进行评估。小组工作的介入有一定的成效,在一定程度上,帮助了低收入家庭儿童提升了自信心。