专门用途英语(ESP)是英语语言教学的一个重要分支，在现代科学技术发展突飞猛进的今天，在社会对人才的复合型要求越来越高的形势下，尤其是中国加入世界贸易组织和经济全球化形势的影响下，显得尤为重要。 职业教育与基础教育和普通高等教育相比，与经济和技术发展关系更为密切，新世纪的高技能人才不仅需要扎实的专业技能，还应当具备一定的专业英语应用能力。本文旨在了解职业学校专门用途英语的需求基础上，针对现有专门用途英语教材存在的问题进行分析，从而提出职业学校专门用途英语教材编写的主要原则和标准。 本文从专门用途英语的社会需求出发，结合教材在专门用途英语教学中的地位和作用，首先介绍了专门用途英语的起源、定义和现状；然后根据Hutchinson & Waters的需求分析理论以及Hutchinson & Waters、Cunningswort和Littlejoin，A．S．的教材设计原则对职业学校现有专门用途英语教材存在的主要问题进行了分析。 为了使在初步分析中得出的判断更加客观，本文又对确定的主要研究对象一重庆电子科技职业学院的相关教师、学生以及相关行业代表进行问卷调查和座谈，主要针对电子、商务、旅游三个行业的专门用途英语的需求分析和教材总体评估情况进行数据统计分析与说明，同时也收集了汽车行业对专门用途英语的需求状况。 在回顾和分析的基础上，本文最后提出了“以学习者为中心”、“以培养目标为导向”的专门用途英语教材编写原则，确立了专门用途英语教材编写应当遵循包括需求、内容和方法论三方面的标准。并且提出教材开发者应当充当多重角色，即：研究者与观察者；教学者与学习者的同伴；专业课教师的合作者；教学评估者与学生能力鉴定者。