绩效考核制度是我国当前推行义务教育改革，提升教师绩效的一个重要措施。本研究以长沙A中学作为研究对象，探究这一制度的现状、问题与对策。这能够丰富绩效考核的研究成果，并为学校管理者提供理论启示。　　本研究运用问卷调查法与访谈调查法，对教师绩效考核制度的实施状况进行调查，并探究了这一制度存在的问题。研究发现，绩效制度存在的问题来源于学校、教师。学校在实施这一制度中存在重视程度不足、考核内容单一等方面的问题。教师对绩效考核参与程度不高，这也制约了绩效考核制度实施的效果。　　根据调查结果，本研究依据一定的原则，从学校、教师与政府三个方面提出绩效考核制度的改进措施。绩效考核制度需要依据一定的原则来制定，这些原则包括以教师为本、物质激励与精神激励相统一、公平性与全面性等。根据这些原则，学校要制定科学、合理的绩效考核标准，加强绩效考核结果的管理工作，保障考核质量，并且强化绩效考核机制的激励作用。另外，教师要积极参与绩效考核改革，并主动提升自身绩效水平，从而推动这一制度的发展。最后，政府应该加强监督，并争取获得更多的资源，为这一制度的实施创造条件。