党的十八大明确提出要加强公共文化工程和文化项目建设，完善社会主义公共文化服务体系。构建学习型社会是社会主义公共文化事业的重要内容。在湖南省大力推进学习型社会建设的过程中，公共图书馆作为为公众提供公共文化服务的主要场所，其公共性的共享程度关系直接影响湖南省学习型社会的建设。探索提升学习型湖南建设中图书馆公共性的提升策略，对于构建学习型湖南，为社会公众提供完善的公共文化服务具有重要现实意义。文章首先对学习型社会的概念进行了界定，分析了学习型社会的基本特征，即学习主体的全民性、学习内容的自主性、学习时间的终身性、学习方式的多样性、学习资源的共享性，同时对公共图书馆的信息资源进行了归类分析，指出了公共图书馆实现公共性的重大意义；其次从学习型湖南建设图书馆公共性的基本维度入手，深入阐述了图书馆公共性的维度依据和维度原则；再次对学习型湖南建设中图书馆公共性的制约因素进行分析，主要从其现实背景、实现方式和主要差距方面深入剖析；最后从党委、政府、图书馆本身、社会以及公众五大治理共同体层面提出了提升学习型湖南建设中图书馆公共性的对策。本文的创新之处主要在于：在梳理前人研究成果的基础上对图书馆公共性的基本价值维度进行了辨析，深入阐述了当前学习型湖南建设中图书馆公共性的制约因素，采用公共治理领域的“五位一体”原则对提升学习型湖南建设中图书馆公共性提出了具体的对策。