英语是交流的重要工具。作为传播知识和文化的载体，英语教材是英语课程的核心。随着英语教育的繁荣发展，英语教材也以惊人的速度不断地更新。在新课标(2001)版的指导下人教版新目标英语教材于2003年问世。这是一套被广泛使用的教材。伴随着新课改的发展，最新的课程标准于2011年出版，与之配套的《新目标》(2012)取代了旧版的《新目标》(2003)。教材的不断变化使教材评析显得尤为重要。　　本研究的目的在于分析新目标新旧两版教材的优缺点，并通过对教材进行客观、科学、系统的评析，分析两套教材是否符合新课标的要求，能否满足教师和学生的需求。　　本论文首先基于新课标(2011)的要求，对新目标两套教材的表层和深层结构进行全面的文本分析。其次以问卷和访谈的形式就学生和教师对教材的看法进行实地调查。　　本论文研究表明:新目标(2003)编排系统，注重交际能力的培养，但在话题、语法的编排、词汇的复现以及配套习题方面还有不足之处。相比之下，新目标(2012)在话题、语法编排、词汇量以及词汇的复现等方面都有所改进。此外，研究结果显示新版教材比旧版教材更符合新课标(2012)的要求也更能满足学生和教师的需求。希望本论文的研究结果对教材编写和教师有所启发。