21世纪是信息时代，科技发达，经济繁荣，信息技术飞速发展，特别是网络技术的发展。这些不仅为教育的发展提供了经济保障，而且为教学开辟了新的途径。新课程改革强调要转变教学理念，把“以教师为中心”转变到“以学生为主体”，通过开展多样式的教学活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，这样的要求促使WebQuest成为了一种理想的教学模式。WebQuest是一种以建构主义学习理论为依据，以学生为主体，以网络资源为基础，以研究性学习为特征的教学模式，是一种典型的信息技术与课程整合的教学模式，能够培养学生的认知能力，发展学生智力，提高学生思维能力。近年来，许多研究者针对WebQuest教学模式进行了多方面的研究，如WebQuest教学模式的涵义、特征；WebQuest教学模式的构建原则；WebQuest教学模式的设计、实践等。本论文以初二年级的学生为研究对象，对WebQuest教学模式在初中化学教学中的应用进行了实践研究。首先，对WebQuest教学模式的研究背景、研究现状和研究意义进行了概括阐述，并论述了本文的研究内容及方法。同时，详细介绍了WebQuest教学模式的涵义、特征、类型及其构成要素，并分析了WebQuest教学模式的应用价值。其次，讨论了WebQuest教学模式在初中化学教学中的应用。从初中化学教学运用WebQuest教学模式的可行性，初中化学WebQuest教学模式的设计流程等方面进行研究，同时利用该模式设计了相应的教学方案，并以包头市达茂旗百灵庙第二中学初二年级的学生为研究对象，在初中化学教学中进行了实践。在实践过程中，实验班和对照班分别采用WebQuest教学模式和传统教学模式，最后通过考试成绩和问卷调查的结果对其效果进行评价。最后，对WebQuest教学模式在初中化学教学实践研究中获得的信息进行了总结与反思，并提出了展望。通过一个学期的实践研究，结果显示WebQuest教学模式的运用对教学有很大的促进作用。教师通过WebQuest教学模式改变了教学观念，并提高了自身的业务水平；学生通过这一模式的学习不但提高了学习成绩和学习技能，而且培养了他们思考问题、分析问题和解决问题的能力。