公共艺术课程是我国高校一门重要的课程,要想了解目前湖南省高等学校公共艺术课程现存的问题,必须了解什么是公共艺术课程,但是目前国内学者在公共艺术课程的概念上还没有形成统一的意见,在概念上可谓是仁者见仁智者见智。笔者认为所谓的公共艺术教育是指在高等学校中面向全体学生开展的一种审美教育形式,通过教师对各类艺术知识的讲授,运用音乐、摄影、舞蹈、绘画、书法、雕塑、文学、戏剧、电影、行为艺术等艺术手段,对学生进行审美情操教育的总称。与其它课程不同,公共艺术教育强调艺术知识的娱乐、欣赏与基本知识相结合,是一门综合知识教育课程。湖南省于2008年在全省各高校全面推进公共艺术课程,几年下来公共艺术课程的发展有了不小的成绩,但是各高校在公共艺术课程建设上也还存在不少的问题,比如说当前在各高校的学生教育当中普及程度还比较低,高校的公共艺术课程管理机构欠缺或不健全,对公共艺术课程的投入严重不足,师资力量不够,非艺术类学生对公共艺术课程兴趣不大等。这些问题的存在,不仅制约着高校公共艺术课程的发展,影响着其教学水平的提高,对于公共艺术课程体系的发展和完善,学生的健康成长与全面素质发展也造成了很大的影响,如何解决公共艺术课程中所存在的问题,成为湖南高校公共艺术课程必须解决的一个问题。本文根据现有的研究资料,详细论述了湖南省公共艺术课程建设的现状,并从公共艺术课程在高校中的地位和作用等方而,阐述了公共艺术课程对高等教育及其大学生成长和发展的重要性,从而为本课题的研究奠定了理论基础。在此基础上结合当前公共艺术课程研究的一些文献资料和自身在这一课题上的研究成果,深入浅出的阐述了湖南省高校公共艺术课程建设中存在的问题,就问题的成因阐述了自己的意见,并提出了相应的对策建议,认为湖南省高校在公共艺术课程发展上应该不断提高在湖南的普及程度,并设置专门的、健全公共艺术课程管理机构,根据公共艺术课程的发展,对其现存问题提出对策建议,希望能够对湖南省各高校公共艺术课程的发展提供一点启示和帮助,不断完善和发展公共艺术课程理论,促进高等教育水平的提高。