本文通过对甘肃省武术学校生源结构的研究，深入了解甘肃省武术学校生源的组成及其特点。根据生源结构情况及影响因素，发现并分析制约甘肃省武术学校发展的因素，总结应对的办学策略。在此基础上，为当前甘肃省武术学校未来发展提出建议和构想，为进一步提高甘肃省武术学校的办学水平，推动甘肃省武术运动的发展提供理论支持。本文主要运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法和现场调查法，探讨了甘肃省武术学校生源结构构成，包括生源年龄结构、生源性别结构、生源民族结构、生源动机结构、生源知识结构、生源气质类型结构、生源认知结构、生源专业基础结构、生源家庭结构和生源地缘结构。并且对生源结构进行了诊断和分析，发现甘肃省武术学校生源地较为单一，基本由学校附近市县等地区构成，生源普遍具有年龄较小，对武术的认知较为肤浅的现状。在这些生源中，大多数学生由于文化课基础薄弱，普通的义务教育难以为继，为了继续读书而参加武术学校学习，一部分学生喜爱武术和为了强身健体来学习。所有学生的家庭主要以农民、工人和商贩为主，家长在学生上学期间并没有充裕的时间来教育和管理孩子。甘肃省武术学校的生源结构是由于学生本人的学习动机和学习经历，学校的招生政策、硬件设施和实际情况以及学校生源的就业形势等多方面因素共同作用导致的。针对生源结构各部分结构的特点和存在的制约性，本文着重分析和研究了影响甘肃省武术学校生源结构的主要因素。并且从抓好定位、加强师资、改善硬件、完善制度四个方面，提出了甘肃省武术学校应以学生就业导向为切入点，在办学理念上突出文化课教育的重要性，以加强师资和完善硬件设施为载体，进一步建立和优化规章制度，实现武术学校的可持续发展。在此基础上，对未来甘肃省武术学校的办学及发展方向提出构想。