本文主要以《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（高教）中收录的“反诘”类语气副词为研究对象。对其从语义、语法、语用三个平面进行分析，进而为“反诘”类语气副词教学提供理论基础。本文采用对《HSK动态作文语料库》进行定性和定量分析的方法，来了解汉语学习者学习“反诘”类语气副词的情况，分析其偏误类型及原因，并提出相应的教学策略，以便进一步提高对外汉语教学中“反诘”类语气副词的教学质量及学生汉语水平。全文共分六章：第一章：引言。涉及本文的研究范围、研究目的和意义、理论基础、具体的研究方法以及语料来源。第二章：前人研究成果综述。此章主要对前人相关研究进行总结阐述。如，对“反诘”类语气副词研究、个别“反诘”类语气副词研究、语气副词的教学研究、个别语气副词在对外汉语教学中的研究进行总结阐述。第三章：“反诘”类语气副词的探究。本部分主要从语法、语义、语用三个层面来对“反诘”类语气副词进行分析研究，从而总结出这类语气副词在句中分布情况、语义搭配以及应用特点，进而为对外汉语教学提供相应理论基础。第四章：汉语学习者对“反诘”类语气副词的掌握。本节主要基于前章节的探究理论从句法分布、语义方面来考察了解汉语学习者对这六个词的具体的了解程度。第五章：偏误种类及原因。此节主要是依据第四章汉语学习者对“反诘”类语气副词的掌握，来分析总结出汉语学习者的偏误类型及其产生原因。第六章：“反诘”类语气副词的偏误评估与教学策略探讨。这章重在先对前章的偏误进行评估，进而明确哪类偏误需要加以重点对待。并提出相应的教学策略。