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该研究综合运用观察法、问卷法以及访谈法,使用自编的"受教师奖惩经历及对其归因倾向问卷"、"学业自我效能量表"和"学习动机量表"以及相应的开放式调查,调查了初中生自报的曾受奖惩的经历、他们对曾受到教师奖惩的归因方式和他们的学业自我效能及学业成绩,分析了其间的关系与规律.
受教师奖惩经历、对奖惩的归因倾向与初中生学业自我效能及学习成绩间关系的研究
【摘 要】
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该研究综合运用观察法、问卷法以及访谈法,使用自编的"受教师奖惩经历及对其归因倾向问卷"、"学业自我效能量表"和"学习动机量表"以及相应的开放式调查,调查了初中生自报的曾
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2000年期
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