高考试卷评价是教育评价的一个方面,就是依据一定的理论和方法对试卷进行客观的测量、分析诊断、综合评判以及提出指导建议的系列价值评判过程。其目的是测试高考试卷的各项指标是否达到了预期的目的,同时也是对中学教学中贯彻教学大纲要求、实施素质教育状况的一种测评,更是评判高考“指挥棒”的导向是否正确、合理的一种手段。对高考试卷评判是一个多因素、多指标、多目标的复杂过程。本文以高考数学卷为例,建立了试卷评价的指标体系及评判等级标准,确定了指标体系各因素的权重,将教育测量与模糊数学知识相结合,给出了难度、区分度、信度等指标数据的模糊处理方法,利用模糊数学的知识,对高考数学试卷进行了多因素、多层次的综合性模糊评判,给出了高考数学卷综合评价的数量化方法,使得对试卷的评判结果更加科学、合理、客观。