高校思想政治教育工作的顺利开展需要高校各个方面的通力合作,而高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,在整个高校思想政治教育的体系中扮演着极其重要的角色,担负着重大使命,辅导员的一言一行会对学生产生一定的影响,而辅导员自身具有的感召力和吸引力作为自身魅力可以对学生起到良好的引导作用。所以辅导员个人魅力的发挥关系着思想政治教育的效果。正所谓打铁还需自身硬,因此,提升高校辅导员的个人魅力也成为提升高校思想政治教育实效性的关键环节。论文开篇阐述了此研究的背景与意义,并对高校辅导员个人魅力的内涵、个人魅力的类型以及高校辅导员个人魅力发挥的意义等相关方面的国内外研究做了相关的调查与阐述。在分析查阅结果的基础上,确定了本文的研究思路和研究方法。同时在厘清相关概念的基础上,根据高校辅导员个人魅力的内涵释义以及表现出来的特征将高校辅导员的个人魅力分为品格魅力、学识魅力、才能魅力、语言魅力和形象魅力五种类型,再阐述各个类型的具体内涵并用第七届、第八届、第九届近三届全国高校辅导员年度人物身上体现出的魅力特征加以佐证。然后提出高校辅导员的个人魅力的特点和作用,并从魅力型领导理论、管理学的胜任力理论以及人的全面发展理论入手深入探索了高校辅导员个人魅力提升的相关理论依据,为全文的研究奠定了良好的理论基础。为了更加深入了解分析高校辅导员个人魅力发挥的现实状况,笔者对华东师范大学等6所高校的师生进行了问卷调查和访谈研究,在对问卷数据和访谈内容进行整理归纳的基础上,发现高校辅导员个人魅力的发挥虽然取得了一定的效果,但也存在着诸多的问题。经过进一步思考与分析,得出了造成高校辅导员个人魅力发挥还存在不足的原因。面对这些不足高校辅导员个人魅力提升的原则与策略便至关重要。高校辅导员个人魅力的提升应该遵循方向性、时代性以及实践性的原则;同时,笔者从高校辅导员个人以及高校两个方面提出了提升高校辅导员个人魅力的途径,希望通过高校辅导员个人以及高校的共同努力从而为高校辅导员个人魅力的提升提供有针对性的解决策略。