普通高中思想政治课程标准(2017版)明确提出要将高中思想政治课建设成以立德树人为根本任务,以培育学科核心素养为目标的活动型学科课程。对于高中思想政治课而言,活动型学科课程的构建是新一轮教学改革中最重要的一环,而活动型学科课程的实现以活动型课堂的生成为依托,活动型课堂助力活动型学科课程的落实,因此高中思想政治课活动型课堂理念应运而生。本文共分为五个部分。第一个部分对活动型课堂的研究背景、研究意义做了简要说明。第二部分对活动型课堂的相关概念进行了界定,根据概念总结出活动型课堂具有活动情景的鲜活性、活动方式的合作性、活动内容的探究性、活动评价的多元性的特点。第三部分阐述了活动型课堂的理论依据和现实依据,同时提出开展活动型课堂的四个要求。第四部分分析了活动型课堂存在的问题主要表现为:教学设计不合理、教学活动形式化、教学体验感不佳、教学评价单一化。其具体原因在于教师方面其一教师活动型课堂开展少、其二教师观念转变慢、其三教学技能有待提高;学生方面学习目的功利化、对开展的活动不感兴趣;以及我国的教学评价体系不科学三个方面归纳原因。第五部分就目前活动型课堂存在的问题,从教学活动的设计,教学活动的开展、教学活动的体验、健全评价体系角度分别给出了实施建议。同时,本文在文章的最后通过一个实际教学案例说明活动型课堂开展的具体方式。