随着学前教育越来越受到社会的关注,社会对幼儿园教师的关注度也随之升温。90后逐渐成长为幼儿园教师的主力军,但由于社会背景、家庭教育等的原因,90后幼儿园教师在刚刚入职时相较于其他年龄段的教师,具有极其鲜明的群体特征。90后新入职幼儿园教师在入职初期的适应现状如何,是本研究的研究课题。本研究综合运用访谈法和观察法,扎根幼儿园实地收集原始资料,深层次的展现90后新入职幼儿园教师的入职适应现状。根据对多名90后幼儿园教师入职适应访谈资料的整理,对本研究的研究对象——90后幼儿园教师进行了群体特征的分析,分别从职业心态、职业能力与职业关系三个方面对90后幼儿园教师入职适应的总体状况进行了展现,并且分析了90后新入职幼儿园教师的入职适应问题,并从90后教师自身、幼儿园、社会三方面总结了关于影响90后幼儿园教师入职适应的因素与促进90后新入职幼儿园教师入职适应的建议。