本研究以A中学为研究对象，试图呈现A中学在借鉴杜郎口模式的过程中采取的措施、遇到的困难、解决困难的方法以及学校发生的变化。虽然在借鉴杜郎口模式的过程中，不同的学校或许会遇到不同的问题，但是期望通过本研究，能够为其它学校合理地借鉴杜郎口模式提供参考，面对“杜郎口热”，各学校能够产生一个新的视角和解决问题的思路。本研究采用质的研究方法。半结构式访谈和收集实物资料是获得资料的主要方式，访谈对象主要为A中学的管理者和教师共五人，同时对个别家长和学生也做了辅助性的访谈。在整理和分析资料的过程中，提炼出了“理想”和“现实”这两个可以概括和呈现整个研究内容的概念，并据此展开研究。论文分为五个部分：第一部分是绪论；第二部分总结了A中学借鉴杜郎口模式的原因以及采取的措施；第三部分讲述了A中学借鉴杜郎口模式的美好理想以及理想和现实的冲突；第四部分讲述了A中学面对冲突后作出的反思和努力以及现实发生的改变；第五部分是研究结论与反思。研究结论提出借鉴杜郎口模式要基于学校实情；借鉴杜郎口模式的方式要灵活；借鉴杜郎口模式要改变教学评价方法。