小组活动是对外汉语课堂教学中广泛应用的交际活动之一。小组活动可以为学生提供运用汉语进行交际的机会,提高学生开口率；可以活跃课堂,营造良好的语言交流氛围,降低汉语学习者的学习焦虑,增强他们学习汉语的信心等。所以有越来越多的研究者开始关注于对外汉语课堂小组活动的研究。但是对外汉语界小组活动的研究仍然处于起步阶段,以往的研究主要针对小组活动的任务形式和设计方式,小组活动的组织与实施过程以及小组活动的影响因素,而尚未涉及各类小组活动在对外汉语各类课型中的开展现状,学生对小组活动的总体态度以及影响其态度的因素,教师在小组活动中所遇到的问题及解决方法等方面。针对上述问题,笔者进行了问卷调查和访谈,并通过对问卷数据和访谈结果的分析,提出了在对外汉语课堂中开展小组活动的意见和建议以供广大对外汉语教师参考。本论文共四章。第一章引言主要陈述了选题缘起,总结了国内外小组活动研究成果。第二章是小组活动的理论研究,主要探讨了小组活动的内涵,小组活动的理论基础,小组活动的分类及各类小组活动的教学过程设计,小组活动的优点与不足等。第三章是对外汉语课堂小组活动开展现状及各类因素分析,主要揭示了对外汉语课堂中小组活动的开展现状,学生对小组活动的总体态度及有效性评价,教师在小组活动中所遇到的问题及解决方法以及小组活动中的话题、分组等因素。第四章是本课题对对外汉语教学的意义以及本课题的缺失和不足,总结了课堂小组活动相关的意见和建议,指出了本研究的缺失和不足。总之,本研究考察了对外汉语课堂小组活动的开展情况,分析了学生和老师的因素,为今后开展对外汉语课堂小组活动提出了意见和建议,具有一定的启发意义和参考价值。