蒙学教材在我国历史发展过程中发挥着重要的作用,它不仅是书馆私塾中幼童必学必备的读物,还承载着中华民族中最基本的、最宝贵的生命因子。全文中心内容分为三部分：第一部分：绪论,主要介绍研究蒙学、蒙学教材的原因。第二部分：正文,这一部分分为六章,第一章解释“蒙学”的概念及受教群体的年龄特征；第二章梳理了蒙学教材的发展历史,根据整个发展史探讨了蒙学教材在编排上的特征；第三章介绍我国古代教育的目的——“使人成人”和“化民成俗”；第四章和第五章重点介绍蒙学教材的两大特征——知识教育和道德教育,知识教育的特点包括“识字为主”、“增长见闻”、“文辞优美”三个方面；道德教育的方法分为两步——首先在幼童心中树立一个大写的人的形象,其次,将幼童的善性培养为优良的品德。第六章反思现代教育的不足,包括人们对教育目的的误解、偏重知识教育、汉语语词的流失等等。第三部分：结语,笔者对现代教育的感发。希望通过本文的撰写能够引起更多人对蒙学教材、对传统经典的重视,让曾经闪耀过整个古代教育的花火也能照亮现代教育的天空。