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全科型小学教师的专业发展,影响着教师教学水平的提高和教学质量的整体提升。本文通过对青岛市李沧区部分全科型小学教师的调查研究,分析梳理了全科型小学教师在自身专业发展方面存在的问题,提出了全科型小学教师专业发展的方向和途径。通过调查发现,教师专业发展自主性、学校管理水平、教师学习共同体、当地教育行政部门政策导向是影响全科型小学教师专业发展的重要因素。基于上述研究,本文提出了增强全科型小学教师专业发展的内驱力,提升学校管理水平、拓宽全科型小学教师专业发展道路,完善培训体系、加强制度保障等促进全科型小学教师专业发展的途径和策略。