高校扩招后的大学毕业生进入劳动力市场，大量毕业生面临失业。即使就业，起始薪酬也偏低。大学毕业生在劳动力市场上的失利是否会影响到教育机会市场上高中生对高等教育的需求，影响个人高等教育需求的因素是什么?对重庆市杨家坪中学的实证研究发现，虽然大学毕业生在劳动力市场上失利，但是高中生对高等教育的需求依然强烈。高等教育需求与性别、父母的职业、父母的教育程度、学习是否受到老师鼓励、是否体会到学习的乐趣、亲友对学习是否关心、社区中的大学生人数等变量没有统计上的相关关系，而是与学生的父母月收入之和、学生的学习成绩、学生的教育观、工作后的年收入预期、月均机会成本、每年能否接受1万左右的高等教育开支等变量呈现显著相关关系。 劳动力市场上用人单位对文凭的高消费刺激了个人对高等教育的需求，接受高等教育是就业的必要不充分条件。大学毕业生的急剧增加，在一定条件下会降低对高中毕业生的需求，受过高等教育的年轻劳动者的到来将教育程度更低的劳动者挤出正规部门，将他们推向非正规部门寻找工作，甚至完全失业。普及中等教育之后，大量毕业生很可能进入非正规部门，这形成了上大学的诱因。在中等收入家庭内，呈现的是随着收入的上升，个人的高等教育需求也越来越强烈。但是有两种特殊的情况，在收入最少的组内，个人的高等教育需求却异常强烈，接受高等教育成了社会底层人群向上层流动的阶梯，是他们改变命运的途径。而在收入极高的阶层，他们受高等教育的动机并不强烈，因为他们不需要增加人力资本而在劳动力市场上获一个好价格，而是出于享受来接受教育，精神上的需要大于经济上的需要。学习成绩好的学生对高等教育的需求较大，学习成绩不好的，其学习能力有限，谈不上高一层次的教育需求。预期年收入越大，而受教育的机会成本越低，个人就有受高等教育的强烈需求。反之，预期年收入越低，而受高等教育的机会成本越高，个人就越有激励选择外出打工或在家待业。 国家应该扩大对高等教育的机会供给，大力发展民办高校，满足大众对高等教育的强烈需求。要健全学生贷款制度，维护贫困生上大学的权利，促进教育公平。学费标准的制定要充分考虑到居民的经济承受能力，国家应该科学地确立学费的收费标准，控制各个高校的乱收费。