父母角色的重要性是他人不可替代的,大量的研究证明：父母教养行为对婴幼儿早期经验的获得是不可或缺的,不论孩子处于婴幼儿期还是青少年期,父母参与教养都与孩子更好的发展结果有关,而对于0-3岁婴幼儿来说,大部分时间是在家中度过,父母采取的教养行为对婴幼儿发展所起的作用,显得尤为重要。因此,本研究在借鉴国内外已有父母教养行为相关文献的基础上,以我国6个省份611位0-18月龄婴幼儿父母为研究对象,进行问卷调查,围绕0-18月龄婴幼儿父母的教养行为的现状与特点、婴幼儿社会性行为的发展水平与特点,全面探讨父母教养行为与婴幼儿社会性行为之间的关系,并在此基础上,提出未来研究方向及家长教养之具体建议,主要得出以下结论：1、父母参与教养频率总体偏低,仅1.5%的0-18月龄婴幼儿主要由父母共同照顾,而50.5%的婴幼儿主要是由(外)祖父母照顾,且大多数0-18月龄婴幼儿父母每天照顾幼儿的时间少于5小时,其中,父亲每天的照顾时间最为缺失,72.3%的父亲照顾时间少于3小时；2、针对0-18月龄婴的幼儿,父母教养行为有所侧重,更多的参与情感表达,较少参与关注帮助；对于不同性别的0-18月龄婴幼儿,父母教养行为不存在差异；然而针对不同月龄段的婴幼儿,父母在管教约束上,存在显著差异；3、不同社会经济地位(SES)的家庭,其父母参与教养情况不同；没有工作的母亲比有工作的母亲能更多的参与间接支持,且职业为公务员的父母能更多地进行关注帮助；4、0-18月龄婴幼儿社会性行为得分基本处于中上等水平以上,且不同月龄段的婴幼儿在依恋和主动性层面均存在显著差异；5、主要照顾者是“父母或者是父母中一方与祖父母共同照顾”或者“妈妈”的婴幼儿,在依恋层面得分的平均数高于主要照顾者是“外祖母”的婴幼儿；且父母学历不同、家庭收入不同的0-18月龄婴幼儿,社会性行为表现存在差异；6、父母与婴幼儿之间的互动交流、父母的管教约束行为、父母对婴幼儿的关注帮助以及情感表达对婴幼儿的依恋行为具有预测作用；父母的管教约束行为以及父母与婴幼儿之间的互动交流对婴幼儿的主动性行为有显著预测作用。