汉语作为如今最热门的外语,在全世界范围内备受追捧,在西班牙也并不例外。但遗憾的是大多数西班牙汉语学习者不能掌握汉语发音或者发音存在诸多问题,形成二语学习障碍,超过一半以上的学习者在学习初期选择放弃。这是由于学生使用不同的西班牙官方语言（西班牙语、加利西亚语、加泰罗尼亚语和巴斯克语）和其他的方言且这些语言与汉语发音存在巨大差异。且到西班牙工作的汉语教师并不具备相应的西班牙官方语言的语音学知识,在辅音教学方面,未能按照辅音音素的特点与异同点来制定有效的语音教学方案和教学方式。目前,汉语国际教育领域以母语为西班牙语的学生为教学对象的辅音对比研究论文屈指可数。本文基于对比语音学理论,详细对比汉语与西班牙四种官方语言的辅音音素,依靠研究数据和结论,提出一套适合西班牙汉语学习者的汉语辅音教学练习,以此来解决汉语辅音学习问题和困难,也为汉语教师提供可靠的教学参考。最后通过一对一教学实践验证了本文的对比结论和练习的有效性与可行性。第一,本文精选与所有官方历史书籍一致的关于四种官方语言的最重要的历史信息,从历史层面来解释各语言历史流源,为之后的汉语与西班牙各官方语言辅音对比打下研究。第二,基于对比语音学理论,使用正确的辅音音标表进行汉语与西班牙四种官方语言的辅音对比研究。总结出所有辅音的发音特征与西班牙四种官方语言的异同点,确切指出每个辅音在汉语教授与学习中的学习难易度。第三,根据以上的对比语音学理论知识和研究成果,编写一套适合汉语教师的辅音教学方案和辅音练习,针对每个辅音的特点提出不同类型的有效训练。最后,为验证本文的研究结果与练习的有效性和实用性,使用编订的教学步骤和辅音练习进行四节一对一实践教学课程。通过对学生的辅音教学测试和课后学习成果总结,证明了本文所提出的辅音对比研究结论和汉语辅音教学练习具有明显的教学优势且操作性强,实用性高,效果明显。