高中个性化作文教学是主体性教育理念指导下的高中作文教学,是个性化教学理论在作文教学领域的实践体现,是新课程标准指导下的作文教学新理念。本文试图在已有的个性教育与作文教学研究的基础上,针对高中作文教学的问题,进行理论上的建构和实践上的探索。本文内容包括以下四个方面:第一、首先分析高中作文教学现状存在的问题,并对其产生的原因作了详细的分析,指出传统作文教学中教师没有真正从学生个性表达的需要出发来组织作文教学过程和写作过程,教学的模式化严重抑制了学生个性与创造力的发展,使作文教学成为令人生畏的“老大难”问题。第二、阐述了高中个性化作文教学的理论依据。笔者主要从“多元智力理论”、《新课程标准》和“素质教育”三个方面来指导高中个性化作文教学。第三、界定高中个性化作文教学这一理论的内涵。阐述了个性、个性化作文、个性化作文教学等的含义和特点。第四、高中个性化作文教学的实施策略是本文的重要内容。笔者主要从个性化作文标准、教师教学、改变作文的评价机制等方面来探寻高中个性化作文教学的途径和方法。