身体自我是个体对自己身体的认知与评价,身体自我是自我中最重要的基础部分,自我又是人格的重要内容。大学生正处于生理发展基本成熟、心理发展相对落后的阶段,因此,研究当代大学生的身体自我特点至关重要,它可以帮助青年大学生正确、客观地认识自己,从而不断完善其心理健康。编制PSDQ的学者Marsh于2010年对原问卷的70个条目进行筛选,并最终形成包含40个条目的PSDQ-S。PSDQ已被我国学者杨剑译成中文版本,并进行了相应的本土化的修订,本研究则将对PSDQ-S进行本土化的修订及初步应用。研究分为二个阶段：第一个阶段翻译并修订PSDQ-S,在武汉地区高校发放720份该初始问卷,并抽取一半样本进行项目分析、探索性因子分析；对总样本进行验证性因子分析,检验该问卷的信、效度,并形成终问卷。第二个阶段对武汉地区12所高校发放该问卷,调查武汉地区大学生身体自我的特点。期望修订后形成的问卷具有较好的信、效度,且使用该问卷进行的调查可以帮助武汉地区大学生了解其身体自我水平,从而促进其人格的完善。研究结果发现：(1)翻译与修订之后形成的《身体自我描述问卷(简版)》,经过探索性与验证性因子分析,最终形成包含37个条目,8个因子的终问卷,因子依次为：整体运动表现、身体活动、身体健康、外表、整体身体、力量与耐力、身体脂肪和自尊,且该问卷具有比较好的信、效度。(2)武汉地区大学生在身体自我总量表得分较高,且在8个因子上的得分从高到低依次为：身体健康>身体脂肪>自尊>整体身体>整体运动表现>力量与耐力>外表>身体活动。(3)武汉地区大学生身体自我具有性别差异,且男大学生在总量表上的得分比女大生高。除身体健康,其他7个因子均呈现显著性差异,自尊的显著性较低。(4)武汉地区大学生身体自我存在年级差异,且总量表得分从高到低依次为：一年级>四年级>三年级>二年级,且一年级与二、三年级间存在显著性差异,四年级与二、三年级间也存在显著性差异但一年级与四年级之间、二年级与三年级间不存在显著性差异。(5)武汉地区大学生身体自我存在生源地差异,总量表的得分上,城市>农村,城市与农村之间存在极其显著性差异,除身体脂肪外,所有因子城市与农村间均存在显著性差异。(6)武汉地区大学生身体自我存在学校类别的差异,总量表的得分从高到底依次为：专科>二本>三本>一本,一本与专科间存在其显著性差异,一本与二本间存在显著性差异,一本与三本之间无显著性差异。并且,整体运动表现、身体活动、力量与耐力、身体健康、整体身体以及自尊均存在显著性差异。外表与身体健康在学校类别上无显著性差异。