德育活动相比较于之前传统德育课堂,增添了更加丰富的内容与形式,主题式德育活动在此基础上也得到了长足的发展,形式更加新颖有效,更加契合现在小学生的道德发展需求,也更符合其身心发展特点,对我国德育工作的持续发展起着一定的促进和推动作用。主题式德育活动作为一种新的德育模式,在我国当下的课程改革大浪潮中,愈来愈受到广大教育工作人员的重视,并且逐步走入了学校的视野。小学主题式德育活动的兴起,小学德育工作不断取得进步的同时,我国德育工作的发展同样面临着更加严峻的考验,必须不断提高德育活动的有效性,开展丰富多彩的德育活动。小学主题式德育活动作为小学主题式德育工作的重要组成部分,对小学生思想品德的培养与发展起着引领和导向作用。采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法对主题式德育活动的实施现状进行研究,并且针对现状存在的问题找出原因提出解决策略。以烟台市芝罘区五所小学学生为调查对象,对小学主题式德育活动的实施情况、目标设计与内容、实施效果评价三个方面进行调查,对调查结果进行数据的分析。当前主题式德育活动存在问题,主要表现在以下几个方面:目标设计过于笼统、宽泛;内容与形式分离,脱离学生生活实际;活动评价不适切等问题。根据当前小学主题式德育活动存在的问题进行分析,原因主要在于:学校重视不足;教师自身原因;学生自身原因。针对小学主题式德育活动存在的问题及原因分析,提出科学有效的解决策略:科学确定目标与内容;系统构建德育评价体系;建立专业德育教师队伍。在此基础上,将理论与实践相结合促进主题式德育活动的有效实施,以期为小学主题式德育活动的发展做出贡献。