高中思想政治学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过高中思想政治学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养,主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与,前三者属于观念层面的素养,公共参与是具体的行为层面素养,且观念层面的素养最终要落实到行为层面中才得以升华。高中思想政治教学中公共参与素养培育符合思想政治学科育人要求,对学生的长远发展及提高教学有效性、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。论文在阐述高中思想政治教学中公共参与素养培育的含义、原则、实施的意义及理论基础和思想资源的基础上,运用文献研究法、问卷调查法,结合观察访谈和案例,分析了当前高中思想政治教学中公共参与素养培育存在的问题,并从应试化教育、课内外教学、评价方式等角度进行了归因。最后针对高中思想政治教学中公共参与素养培育存在的问题提出了优化的策略,主要包括:树立高中思想政治教学中公共参与素养培育理念,加强高中思想政治课内外活动教学,突出四大必修模块对学生公共参与素养的培育,完善高中思想政治教学中公共参与素养培育评价方法等。