国防教育是国之大事,是建设和巩固国防的基础。多马舍夫斯基在《现代战史法国之败》中谈到:“欲战争必须教育民众,使其敢战而不畏战。国民教育为国家备战之要务。但法国之制度,非但不训练民众以尚武牺牲及爱国等精神,且多方鼓励和平主义,否认战争,自招精神之解体。”改革开放以来,我国30多年无战事,社会经济繁荣发展、国际地位稳步提升,但随之也带来了部分群众忧患意识、危机意识淡薄,国防观念、国防意识弱化,国防教育的地位有所下降等问题。当前,我国国防安全形势复杂多变,现代战争的主要形式也发生了根本性的变化:机械战变为了网络舆论战,战略目标由先前的“攻城掠地”变为现在的“攻心掠民”,即而可将现代国防称为“心防”。现代国防的特殊性强调了全民参与的必要性,严峻的国防安全形势给全民国防教育亦提出了更高的要求。本文从国防、国防安全和全民国防教育的概念界定出发,在分析我国当前国防安全面临的新形势基础上,对我国全民国防教育的历史脉络和现实要求以及外国国防教育的优秀经验进行了梳理,针对现行教育中存在的问题及形成的原因进行了深入的剖析。新形势下的全民国防教育必须要以实现中国梦为力量牵引,以适应社会主义市场经济大局为发展导向,教育的目标任务、内容体系、方法途径、保障机制等方面都必须以提升教育的实效性为根本遵循。针对于此,本文进行了相应的路径探索规划,并提出遵循点面并重原则,利用高校大学生和军人群体的辐射效应以及“植入式广告”和主旋律影视作品等教育载体的宣传教育作用来拓展教育覆盖面的设想,力求使我国国防教育能够真正成为全民性终身制的素质养成教育,从而建立起国民的精神防线、国家安全的精神长城,使我国全民国防教育成为实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。