【摘 要】
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音乐教育哲学从音乐的本质出发,探寻音乐教育的价值,是音乐教育的行动指南。我国基础音乐教育已有百余年历史,不同时期受不同哲学观的影响,音乐教育的价值观也有所不同。本文
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音乐教育哲学从音乐的本质出发,探寻音乐教育的价值,是音乐教育的行动指南。我国基础音乐教育已有百余年历史,不同时期受不同哲学观的影响,音乐教育的价值观也有所不同。本文从当前流行的三种哲学观“审美音乐教育哲学”、“实践音乐教育哲学”、“文化音乐教育哲学”,用辩证的、综合的思维对各种哲学的价值观立场进行描述、分析、对比,并结合当前我国基础音乐教育的现状,梳理总结新世纪我国基础音乐教育的观念,寻找出适合我国基础音乐教育发展的哲学理念,从而发挥音乐教育哲学在基础音乐教育实践中的作用。
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