目前,随着我国经济社会的发展和产业结构的升级,以及《中国制造2025》、“一带一路”沿线国家基础设施建设等战略的发布,机械行业对应用型人才的需求日益强烈,技能型人才的短缺成为制约我国经济发展的瓶颈。《传感器检测应用技术》与《PLC控制应用技术》作为机电工程专业的两门独立设课的专业基础课程,在中职学校中普遍开设。但在长春市中等职业学校进行社会调研与教学实践发现:两门课程授课内容多有重叠,课时安排拥挤导致学生压力大,教材内容老旧,与企业需求脱轨,学生学习兴趣不足。因此,本课题将两本教材内容进行整合,精简与优化,合二为一,开发基于企业项目工作过程系统化的理实一体化教材《传感器应用技术与PLC》。该教材坚持人本主义学习理论以生为本的教学原则,凭借建构主义学习理论创设螺旋上升式教学内容的教学情境,以认知主义学习理论承上启下式结构安排教学环节,采用行为主义学习理论项目式教学方法,将教材开发与四种理论体系相结合,体现应用型高技能人才培养的主线,可持续发展的教学思路。因此,新教材开发的特点是任务项目层层递进,承上启下,难易度调节性大,适合因材施教;教学实例贴切实际生活,源于企业实际,实现工学结合,校企协同;教材内容丰富,工程案例与时俱进,体现时代性与创新性;文字通俗易懂,图文并茂,思路清晰,适合学生认知范围;运用虚拟VR技术、蓝墨云班课移动课堂等教学方式,案例教学、项目教学、体验式教学等教学方法,有助于激发学生学习兴趣。本教材样版在长春市机械工业学校试用来检验和完善教材内容体系,并逐步在省内中职学校进行宣传和推广,未来将不断扩大宣传和使用范围,期望做到全国中职学校推广,为我国中职教育做出贡献,为国家教育事业添砖加瓦。