我国“十一五”计划中最引人瞩目的焦点之一就是提出了社会主义新农村文化建设。建设社会主义新农村文化必须提高农民的综合素质。要完成这一任务,需要以职业教育为主,实行“三教统筹”发展,培养新农村文化建设的主体——新型农民。但是目前在我国农村,传统农民还是占绝大多数,这就需要加强对职业教育为农村培养新型农民服务的研究。本研究采用文献法、访谈法、观察法等方法对职业教育为新农村现代化建设服务状况进行了调查和了解,力求揭示职业教育服务新农村文化建设方面存在的问题并剖析困难存在的原因,最后提出职业教育为农村培养文化建设主体的具体对策。论文的篇章结构安排如下:第一章从新农村文化建设和职业教育发展的需要切入,重点探讨了研究的理论基础。第二章阐述了职业教育和农村文化之间的互动关系。传统文化影响着人们的职业教育观,制约着职业教育的部分内容。职业教育对农村文化的影响则通过传承和传播农村文化、选择和改造农村文化表现出来。职业教育在农村的延伸引起了农村文化的嬗变。第三章从职业教育服务农村文化建设方面存在的困难入手,分析了困难存在的原因。第四章阐述了政府、职业教育为新农村文化建设培养文化建设主体的具体对策。随着人们对农村文化和职业教育的关注增多,职业教育和农村文化必定会迎来一个共同发展的“春天”。