【摘 要】
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乡镇中学语文教学应该重视作文教学,弘扬人的主体性,完善人格培养。本文首先分析了乡镇中学语文作文教学的现状:课前准备的低效,课堂教学的低效,课外延伸基本无效。紧接着挖
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乡镇中学语文教学应该重视作文教学,弘扬人的主体性,完善人格培养。本文首先分析了乡镇中学语文作文教学的现状:课前准备的低效,课堂教学的低效,课外延伸基本无效。紧接着挖掘出导致乡镇中学语文作文教学低效的根源:教师教学观念落后,教学方法不当;学生写作热情不高,写作练笔较少,课外阅读量少;乡镇地处相对偏远,相对落后闭塞,学校硬件设施相对欠缺等。文章的主体部分,针对问题的症结分别从课前准备、课堂教学和课外延伸三个角度提出乡镇中学语文作文教学中实施有效教学的途径,并对各途径分层作了力所能及的分析,提出了有一定现实意义的策略,以确保乡镇中学语文作文教学的有效实施。
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