课程资源是新课程改革关注的一个重要课题,积极开发并合理使用校内外的课程资源将有助于促进教学方式的转变、优化课程内容的构成以及帮助顺利达到课程改革的预期目标。时事政治,作为思想政治课的一种课程资源,因其富有浓厚的时代气息、反映着社会发展的方向并具有较好的综合性,被一线教师广泛地运用到教学实践中,成为思想政治课的一道亮丽风景。时事政治的开发利用水平对思想政治课程的建构和实施具有重大影响。在这样的背景下,为了科学地使用时事政治资源并充分发挥其独特价值,需要我们进一步明确时事政治的内涵和特点,了解时事政治对思想政治课程目标与课程内容的构成与实现具有何种价值,并提出时事政治的运用策略和方法,对于利用时事政治这一课程资源来激发学生学习兴趣,转变学生学习方式、促进教师成长、提高课程改革实效,都具有重要意义。本文通过对时事政治内涵的梳理和界定,归纳出其一般特征,从思想政治课程性质出发,以实现思想政治课程目标为依托,探讨时事政治资源在思想政治课中的独特价值,并在分析时事政治在思想政治课中价值实现现状的基础上,从宏观和微观两个层面提出实现时事政治价值的方略。本文侧重于对时事政治在思想政治课中的价值进行理论探索,进一步讨论时事政治资源能被广泛运用于思想政治课教学实践的原因,并借此分析时事政治资源具有的独特价值,并尝试结合实际教学案例,提出帮助实现时事政治价值的策略和措施,以期从理论上进一步丰富现有研究成果,从实践上为一线教师利用时事政治资源更好地开展教学工作提供一些建议和思考。