近年来，大学的不断扩招，导致大学生数量急剧攀升，再加上国际金融危机的影响，在当前双重严峻的就业压力下，创业成为了毕业生们走向社会的一种新的就业形式。党的十七大报告明确指出：“要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业机构。完善支持自主创业，自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者，以创业带动就业。”因此，创业教育是时代发展的必然产物，创业在促进经济增长、解决社会就业、加快教育体系改革与提高科技成果转化的问题上起着重要的作用。创业教育，是指通过各种可行的教育方式来培养和促进受教育者的创业思想、创业意识、创业技能，并最终令受教育者掌握一定的创业能力与创业素质的过程。所以，创业教育教师的力量不可小觑。创业教育教师水平高低直接影响着高校创业教育活动能否顺利进行，也为学生未来的创业活动提供了必要的精神支持与动力。　　 本文以创业教育教师胜任力为出发点，通过选取一些相关指标来进行评价指标的构建。利用层次分析法对指标的重要性进行分析，并就这些指标对高校创业教育教师未来的发展提出一些可行性的对策及建议，为今后创业教育及创业教育教师的研究工作提供参考。