时代发展对民族理论与民族政策教育的要求以及国家对民族理论与民族政策教育的重视,迫切要求作为培养社会主义接班人摇篮的高校实现民族理论与民族政策教育的常态化。高校民族理论与民族政策教育的常态化主要呈现为民族理论与民族政策课教学的常态化。通过对民族院校民族理论与民族政策教学现状调查分析,可以看到民族理论与民族政策课在引领学生认识民族问题的重要性、自觉执行民族政策、树立正确的民族观等方面发挥着重要作用。因而,民族理论与民族政策课应该在高校范围内普遍开设。民族理论与民族政策课不能常态化开设有三个原因:第一,民族理论与民族政策课缺乏公共必修课的地位,有关职能部门没有可行的具体规定。第二,大多数非民族院校,尤其是内地高校对于开设民族理论与民族政策课重要性与必要性的认识不够。而有开设民族理论与民族政策课程意识的高校缺乏专业师资、教材、科研积淀等。第三,民族院校没有充分发挥出先行优势,难以带动其他院校进行民族理论与民族政策课建设。出于这些问题的考虑,文章结合国家发布的文件以及对于民族理论与民族政策教学现状的调查分析,主要给出了三方面建议:第一,中宣部、教育部、国家民委应就民族理论与民族政策课的公共必修课地位予以确认。第二,民族院校应积极发挥先行优势,与其他高校积极进行教学经验、教学理念、方法等合作交流,从而实现优势互补。在这个过程中有两方面需要注意,一是民族院校要继续丰富完善自身的教学体系,积累办学经验,解决教学过程中出现的问题。二是其他高校要结合自身实际,充分借鉴吸收民族院校的教学实践经验。第三,师范院校和民族院校应积极响应国务院发布《关于加快发展民族教育的决定》的号召,联手开设民族理论与民族政策师范专业。这样一来,民族院校将可以最大化发挥先行优势,从而带动其他高校实现民族理论与民族政策教育的常态化。