在知识经济时代中,创新人才是社会发展的源动力。高水平的创新教育是创新人才培养的重要保障,创新实践教育作为创新教育的重要组成却是亟待加强的薄弱环节。将创新实践教育作为一个完整的教育系统,深入研究影响创新实践教育质量的关键因素与其作用机理,对于深化教育教学改革,提高创新人才培养质量,完善高等院校创新实践教育体系具有一定的理论意义和实际应用价值。论文运用实证研究的方法,从系统理论的视角出发对高等院校创新实践教育质量深入研究。通过对高等院校创新实践教育现状和理论文献的分析,采用社会学习理论及扎根理论的研究方法,结合深度专家访谈,甄别提取出学生创新动机、学生创新素质、教师素质、教学内容、教学方法、创新实践教育物质环境、创新实践教育文化环境7个高校创新实践教育关键影响因素。在此基础上,探析了关键影响因素对高校创新实践教育质量的影响机理：通过建立概念模型,从影响高校创新实践教育质量的深度和广度两个方面提出14项假设；在规范的实证研究中,设计各关键影响因素测量变量的调查问卷,针对180所高校发放调查问卷,获取163份有效样本；并运用探索性因子分析进行量表数据检验,以信度检验确保量表数据的内在一致性,运用结构方程模型及相关的SPSS19.0和AMOS17.0软件检验创新实践教育质量及其影响因素之间的路径关系,并验证各项假设；最后依据研究结果形成提高高校创新实践教育质量的对策和建议。主要研究工作及创新点有：(1)甄别提取高校创新实践教育质量的关键影响因素,并对各因素进行阐释。(2)构建高校创新实践教育质量概念模型和研究假设。分析研究7个关键影响因素对高校创新实践教育质量从深度和广度两个方面的影响机理,并以此建立理论模型,提出研究假设。(3)实证检验创新实践教育质量及其关键影响因素之间的路径关系。实证研究得出学生创新素质较创新动机对创新实践教育质量影响更大；教师教学内容较教师素质、教学方法对创新实践教育质量深度方面影响更大,教学方法较教师素质、教学内容对创新实践教育质量广度方面影响更大；创新实践教育物质环境较文化环境对创新实践教育质量影响更大。(4)针对实证分析结果,提出提高高校创新实践教育质量的有效建议。从高校创新实践教育体系构建、学生创新实践能力培养、教师创新实践教育能力提升、创新实践教育环境建设等方面针对性的提出对策建议,为进一步提高高校创新实践教育质量提供决策支持。